Проект «Мы – юные геологи»

Презентация «С чего все началось Нагорные»

ПОЛНОЭКРАННЫЙ ПРОСМОТР

Презентация «Мы юные геологи»

ПОЛНОЭКРАННЫЙ ПРОСМОТР

Аудио-визуальный фрагмент

Полное название проекта: «Мы – юные геологи».

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Номинация: «Моя Родина»

Признак проекта: экологический.

Участники проекта: дети, воспитатели, педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности, воспитатель по физической культуре, родители.

Возраст детей: 6 – 7 лет

По количеству участников:  коллективный

По продолжительности:  краткосрочный

Срок реализации: февраль – апрель 2015 год.

Предмет изучения:

 1) предметы не живой природы – полезные ископаемые;

 2) профессии, связанные с добычей полезных ископаемых

        (геологи, разработчики, шахтёры).

     Актуальность: на выбор темы проекта оказал влияние тот факт, что родители нашей воспитанницы Валерии Нагорной занимаются разработкой месторождений нефти, золота и алмазов. В одном из проектов  Сергей Анатольевич и Ирина Александровна познакомили детей со своей профессией, рассказали об увлекательных путешествиях в неизведанный для дошкольников мир полезных ископаемых. Воспитатели группы решили продолжить занимательные эксперименты, познавательные беседы и начали сбор экспонатов, литературы для мини-музея группы.  Вся работа по изучению и разработке новой темы отразились в совместном экспериментальном проекте, результаты которого  представлены на конкурс «Солнечный зайчик».

Цель проекта: дать детям представление о России, как о стране богатой полезными ископаемыми.

Познакомить детей с разнообразием полезных ископаемых, их особенностями, свойствами, значением и применением человеком через игровую, художественную и экспериментальную деятельность с учётом возрастных и индивидуальных особенностей при сотрудничестве со взрослыми.

Задачи проекта:

1) Научить детей различать полезные ископаемые, называть их особенности, способы  добычи.

2) Познакомить с профессиями, связанными с добычей полезных ископаемых.

3) Продолжать формировать у детей умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающего мира, устанавливать причинно-следственные связи в живой и не живой природе.

4) Устанавливать партнерские отношения между всеми участниками педагогического процесса;

5) Вовлекать родителей в образовательный процесс ДОО для эффективного развития познавательной активности у детей и взрослых.

Предварительная работа: просмотр презентации семьи Нагорных «Наша семья», изучение литературы по теме проекта, ознакомление с интернет – ресурсами.

Для проведения проекта были подготовлены для детей

Центры активности.

Описание работы в различных Центрах активности.

1. Центр книги:

    Предлагается обсудить вопросы: Где можно встретить различные камни? Где можно о них прочитать? Что можно о них посмотреть? 

     Воспитатель предложила детям поговорить об этом с родителями, вместе подобрать книги для создания книжного уголка о полезных ископаемых.

     Чтение сказок П.П. Бажова «Хозяйка медной горы», «Каменный цветок», «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце».

      Прослушивание аудио-энциклопедии «Полезные ископаемые с Чевостиком».

2. Центр науки:

     Детям предлагаются для рассматривания энциклопедии и журналы:

• Энциклопедия «Открытия, которые изменили мир»;
• Энциклопедия для детей «Геология»;
• Энциклопедия «Минералы и драгоценные камни»;
• Энциклопедия «Минералы и камни»;
• Подборка журналов «Энергия камней».

Детям предлагаются различные дидактические игры по теме: «Природные

ископаемые».

3. Центр искусства:

Подготовить разнообразные материалы, с помощью которых дети будут иллюстрировать сказку, экспериментировать с солью, декорировать камни, - бумагу разных размеров и фактур; кисти жесткие и мягкие; краски гуашь, акварель; мелки и др. Подобрать трафареты, сделать заготовки форм для дорисовывания, карточки с заданиями.

• Нетрадиционное рисование «Соль творит чудеса»  (рисование акварелью и солью);
• Нетрадиционное рисование «Превращение камешков»;
• Создание рукотворной книги «Серебряное копытце»;
• Лепка «В гостях у Хозяйки медной горы. Каменный цветок»;

Оформление выставки детских работ «Природные богатства нашей страны».

4. Центр познавательно – исследовательской деятельности:

    Провести эксперименты по выращиванию кристаллов соли, по изучению свойств глины и песка.

   * «Волшебница – соль» (выращивание кристаллов соли);

   * «Свойства глины и песка»;

   * «Эти загадочные камни»;

   *  «Мы - юные исследователи»;

   * «Что мы знаем о нефти».

5. Центр движения:

Разучить подвижные игры, физкультминутки, отражающие некоторую специфику деятельности геологов.

    Физкультминутки:  «Гора»; «Веселый гном»; «Цветные камни»; «Насосы».

    Подвижные игры:

- «Камешки» Цель: совершенствовать координационные способности, продолжать развивать быстроту и ловкость.

- «Быстро возьми» Цель: улучшить быстроту реакции на сигнал.

- «Горячий камень» Цель: продолжать развивать быстроту реакции и   внимательность.

   Физкультурные занятия: 

- «Профессия геолог»;

- Спортивный досуг  «Мы – юные  геологи».

Перспективное планирование проекта «Мы – юные геологи» для работы с детьми подготовительной группы, родителями и педагогами.

Февраль – апрель 2015 год